TRABAJO FINAL

DESEMPEÑO DIARIO:
Analiza y selecciona información resivida en los talleres de netsmartz

ACTIVIDAD:
En parejas construya un documento en google drive para determinar o acordar que informacion  se publicara en la pagina web. La temática debe girar en torno a la siguiente pregunta:
¿que información puedo difundir a otros adolescentes de mi edad ?
2 crear una pagina web en la plataforma wix.com con  contenido solicitado
3 criterios y fechas para la valoración
  a  la propuesta o documento en google drive debe contener los siguientes aspectos:
         nombre de los integrantes
         sub-tematicas a trabajar ( la temática en general o principal es la seguridad en linea ) dos sub-temas              por cada integrante
         links
         descripción general de los temas
NOTA: como es en linea la docente verifica la participación y trabajo de cada estudiante (20 pnts) fecha de entrega : octubre 16
   b la pagina web debe tener:
         logo he identificasion de la AAE
        imagen que identifique el programa nestmartz, enlaces externos sobre la temática,  dos pagnas por cada         estudiante
        en cada pagina se debe publicar un vídeo, un texto corto e imágenes (  40 pnts  ) fecha de entrega: 30             octubre
el primer avance se califica el 23 de octubre y su valor es( 20 puntos)

WIX

DESEMPEÑO DIARIO :
Realiza el diseño de una pagina web teniendo en cuenta los criterio acordados para publicar información sobre algún tema social

ACTIVIDAD
1. Crea una cuenta en www.wix.com
2. Diseña su pagina web de acuerdo a las indicaciones y envié la dirección a la docente

VALORACION

CRITERIOS
1. Metas y desempeños,gif animado (20 pnts)
2. Netsmartz ( solo el tercer punto vale 15 pnts) 30 pnts
3. Seguimiento del blog (20 pnts)
4. Wix (30 pnts)

METAS Y DESEMPEÑOS TERCER TRIMESTRE

METAS 
1. El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos
2.El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales.
DESEMPEÑOS
1.Diseña presentaciones multimedia para presentar informacion corelacionada en la explicación de fenómenos físicos
2.Crea simulaciones variables basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno .

NETSMARTZ:DOS TIPOS DE ESTUPIDO

DESEMPEÑO DIARIO: Dermina las características de un "estúpido"en la red, de acuerdo al vídeo expuesto y plantea historias reales de acuerdo a los criterios establecidos

ACTIVIDAD
1. Según la  RAE que significa el termino "estúpido"
2. Según el vídeo que significa o a que hace referencia "dos tipos de estúpido"
3. Según el vídeo de quien es la culpa que Eduardo se metiera en problemas
4. Utilizando la Internet encuentre historias sobre jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades laborales o educativas debido a comentarios o imágenes que se publicaron en linea.Elige una historia y realiza lo siguiente :
       A resuma la historia y publique la dirección esta debe ser una fuente confiable
       B explique de que manera llego la información a otras personas y a quienes
       C según tu opinión piensas que merecía meterse en problemas y porque
       D de acuerdo al caso que elegiste , piensas que puede sufrir una consecuencia adicional por las                       publicaciones

SOLUCIÓN 
1.Según la RAE el termino "estúpido" significa: necio, falta de inteligencia.
2. Hace referencia un estúpido el que rompió las reglas y otro quien las publico en la Internet.
3. La culpa es del mismo Eduardo puesto que a el nadie lo obligo a ir  a la fiesta ni a subir las fotos a la red fueron sus decisiones que como todo en la vida tienen sus consecuencias.
4. . Una trabajadora de una aseguradora suiza le pide a su jefe que la deje a oscuras debido a una   migraña pero esta lo hacia para ver su perfil de facebook así que fue despedida de su empleo.  http://formacionprofesionales.com/nuevas-tecnologias/la-falta-de-privacidad-en-redes-sociales-nos-puede-dejar-sin-trabajo/
Realmente el facebook siendo un elemento a nivel mundial se clasifican los que saben o no usarlo por esto se divulgo por parte de compañeros de trabajo que nunca la quisieron y le tenían envidia.
Pienso que de alguna manera se lo merece pues mentir frente a su salud es inadecuado pues es de seriedad y ya no es una niña.
En cuanto A que a le podría pasar demás diría que nada pues merecido tuvo el despido.

GO ANIMATE

DESEMPEÑO:Explora las diferentes herramientas de un entorno de simulación para comunicar sus ideas a los compañeros.

ACTIVIDAD
1 Genere un cuenta en GO ANIMATE establezca  y muestre los siguientes aspectos en la animacion a realizar:

TITULO
Fuente de contaminación
tipo de contaminación
efectos sobre la contaminación (como afecta la salud )
" el tema a desarrollar es el mismo a el de la feria de la ciencia "

Copie la dirección de su blog de matemáticas y envíele  a traves del cuestionario publicado en el blog de informática (el blog debe tener publicada todas las imágenes de todos los trabajos realizados en geogebra)

valoración: A) Geogebra teorema de pitagoras 30 pnt.
                 B) Envió de dirección blog matemáticas 20pnt.
                 C) Go anímate 1. 20pnt.
                 D) Go anímate 2. 30pnt.

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO: Argumenta y valora las actividades realizadas para el primer desempeño de acuerdo a criterios establecidos

MOSAICO

DESEMPEÑO DIARIO: Diseña mosaicos a traves de entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de otra asignatura

ACTIVIDAD
1. Realice el mosaico sugerido por la docente teniendo en cuenta el video observado la sección anterior y los criterio de construcción dados en la guía. enviar el archivo a la docente.
2.Publique pantallaso de la actividad.

MOSAICO

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO :Argumenta los ejercicios realizados a través de el entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura.

ACTIVIDAD
1 Observe el vídeo (como construir mosaicos con geogebra)
2 Realice el mosaico opinado y envié el archivo del geogebra a la docente.Publique un pantallaso de la actividad
3 Valoración :
      A actualizar del blog (30 pnts)
      B Publicasion del ejercicio de exploración (funciones) 10 pnts
      C Ejercicio mosaico * 40 pnts
      D Publicasion mosaico 20pnts
 ejercicio exploracion mosaico 10 pnts
 mosaico 25 pnts
puntualidad 5 pnts

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO: Resuelve ejercicios a través del entorno del geogebra  para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura

EXPLORACIÓN:
*Realiza revisión del trabajo de la sección anterior
ACLARACIÓN:
*Consulta el link publicado en el blog de informática sobre el manejo de geogebra
APLICACIÓN:
*Crea una cuenta en khan academic
*Desarrolla la guía planteada por la docente teniendo en cuenta criterios establecidos
*Publica la imagen del ejercicio asignado  en esta sección.

PANTALLA GEOGEBRA

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO:

Reconoce conceptos y herramientas preliminares  del entorno de Geogebra  para desarrollar habilidades  de orden superior.

ACTIVIDAD

1. Resuelva el ejercicio planteado por la docente (10pnts.)
2. Realice las gráficas asignadas por la docente (25 pnts)
3. Puntualidad (5pnts)
4. Publicación de las gráficas punto 1 y punto 2

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

METAS: 

•  Las tic permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos 
• El computador permite simular fenómenos y procesos  que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:

• Crea sistemas de información en bases de datos  o tablas dinámicas relacionando fundamentos  de fenómenos físicos en un entorno 
• Diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno   

REVISTA

REVISTA

DESEMPEÑO:

Diseña revistas digitales atraves del uso de herramientas de la web para compartir informacion sobre antropometria y ergonomia.

ERGONOMIA Y ANTROPOMETRIA

DESEMPEÑO DIARIO:
Identifica las principales dimensiones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antropometria estática  a través de un software de modelacion.

ACTIVIDAD

1 En parejas atraves de un documento de word publique la siguiente información:

A defina que es  antropometria
B eminencias oseas del cuerpo (gráfica)
C alturas del cuerpo(gráfica)
D larguras del cuerpo (gráfica)
E anchuras del cuerpo (gráficas)
F Describa la relación que existe entre la ergonomia y la antroponimetria.De ejemplos y explique los (gráficas)

2 El documento a entregar se debe diseñar con estilo de "revista" .

EMINENCIAS
talón - piso
rodilla:  fosa poplidea
iliaca
isquial
estiloides
radial
acromio
coronal
LARGURAS distancia entre eminencias
ANCHURAS consiste en cortar la mitad distancia entre eminencia a eminencia

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO

Argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog a través del análisis de la información publicada 

1  Organización de los elementos del blog (actualización de paginas , diseño,metas y desempeños,gif animado)   25 puntos

2  Envió de la dirección ( a tiempo)   15 puntos .

3  Ejercicio de pensamiento lateral   10 puntos.

4  Utilización eficiente de los navegadores (selección y clasificación de la información, coherencia,conceptos propios,explicación de fenómenos )   50 puntos.

VALORACIÓN FINAL: 85

FENÓMENOS FÍSICOS

DESEMPEÑO DIARIO

Utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y fenómenos físicos

ACTIVIDAD

1 Que relación existen entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos
2 Que fenómenos físicos particulares conoces?.Da dos ejemplos de ellos (imágenes y explicación)

SOLUCIÓN

1 La necesidad de estos fenómenos es ser representados y la relación seria presentar por medio de ecuaciones matemáticas para dar lugar al fenómeno que se presenta.y así poder distinguirla.
2



MAREMOTOS

Los maremotos son el producto de la erupciones volcinicas y temblores submarinos que sacuden el planeta,atravesando el océano en forma de olas bajas .

ALUD

Desplazamiento de un capa de nieve que puede incorporar parte del sustrato causado por la homogeneidad de la nieve que al acumularse hace que se deslice una capa sobre la otra. 

METAS Y DESEMPEÑOS 2014

PRIMER TRIMESTRE

METAS

1. Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos 
2. El computador permite simular fenómenos o procesos  que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales 

DESEMPEÑOS

1.Clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno  
2.Crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para obtener nuevos datos 
3. Dibuja planos esquemáticos o  simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados 
4.Identifica y usa software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido